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望城一中中英文学校校领导李志华
李志华能感覺到，学员挺喜爱他。
不久前，他参与低段的主题活动。活动一完毕，学员便拥上去，嚷着要“和校领导合照”。
他被一圈圈围起来，学员们扯着他的衣摆，像小孩拉着爸爸一样，不愿放手。
“我还能说什么，大家拍合照。”他怡然同意，冲着光圈展示了V手势，自身也高兴得像个孩童。
李志华说，这类被需要、被信任的觉得，做文化教育的人最有感受。
把你们的姓名刻在石材上
走入望城一中中英文学校（下称“望外”），一方显眼的文化砖站在面前，炙热的文本，炯然望向客人。
文化砖的一面写着“一切为了孩子，一切为了更好地将来”；此外一面写着“尚善尚美”“求实求实创新”“图新图强”，字迹稍显稚拙。下边五枚撰写名章，是写毛笔字人的名字。
望外语动物化石，是李志华的诚心之作。2019 年秋季，院校完工新学期开学，教学设备一一到位，唯有文化砖上，李志华有心留有了空缺。
文化砖上写什么？由谁来挥笔？李志华有文章内容要做。上年秋季，他启动该校两千多名老师学生为文化砖题词。大伙儿兴致盎然，陆续拿行笔来写作。这种稚气的著作，尽管不到名人手游大作有份量，但李志华从这当中看到了更珍贵的物品：朴素的青少年气场。
“没什么比学员亲自写出的文本，更能意味着一所新院校的思想气场。”李志华找来匠人，把出色的学员著作刻在了文化砖上。
任教二十余年，李志华已过四十不惑，对“校领导”两字，拥有更加深入的思索。他说道，校领导，要做好“背后人”，把老师学生推倒走到，给他演出舞台，为她们喝采。
一位老师说 ：“李校长非常少说‘我认为’，常常把‘你觉得呢’挂在嘴上。”望外年轻老师占多数，李志华是老前辈，也是校领导，但他不容易气势汹汹，与大伙儿两天时十分诚恳。
由于他感觉，望外是归属于老师学生的。
带你们去不明的全球探究
李志华把学员当作自身的小孩，唤她们“望仔”，还为“望仔”设计方案了造型设计：动画人物衣着乳白色太空服，咧嘴笑着，一双眼睛会说话，奇怪地扫视着全球。
“望仔”寄予着李志华的希望。在这里所九年一贯制院校，学员的年纪跨距从六岁到十五岁，童年时代入校，青少年入校。李志华说，要关爱她们宝贵的求知欲，给他九年快乐的时光。
因此，他把望外的校园内，打导致了一个充斥着现代感与科学幻想的室内空间。望外的每一间教室里外，都挂着一块智能电子班牌，班里的大小事，都转化成照片视频，在电子班牌上翻转播放视频；在云教育平台教室里，学员每人一台平板，伸伸手指，就能将课堂教学连接互联网技术。
望外的教学大楼，由连廊相连。连廊墙壁，绘着宇宙空间、夜空，世界建筑奇迹，也有故乡望城的风光无限。可爱卡通“望仔”坐上时空飞船，带上大伙儿“穿越重生古往今来”。学员走在连廊里，好像穿梭于时光隧道。即然是冒险，自然不可以仅有电脑上和墙面上的“舍本逐末”。李志华带上学员动手能力感受新鲜的日常生活，迈开腿测量厚实的历史时间。院校设立了七十多门校外活动和兴趣爱好课。象棋课上，学员静若处子。运动课上，学生动若脱兔。也有学校外的暑假游学，好像穿梭在当代与传统式中间的秘密旅途：游长沙世界之窗、宁乡方特、望城铜官窑、雷锋故居……
望外的魂魄是喜爱
李志华说，他对院校最开始的构想，是塑造学员变成有“爱国精神、全世界视线、创新思维能力、沟通能力和审美情趣”的世界公民。2017 年，李志华曾来访法国。大半个月里，他坚持不懈每日给学员寄信，纪录共享自身的所见所闻所想。他在信中写到：“期待你们也是有机遇出去看一下，体会不一样的文明行为。”
语言表达，是掌握文明行为的极佳通道。望外以英语立校，李志华造就机遇，让望外的学员自小浸泡在外语学习的环境当中。小学一年级的小孩，可以添加兴趣培训班，跟随英文童话剧里的王子公主，咿呀咿呀叫出简易的语汇；到中学后，她们可以在英语以外，选修课日语等语系，把握与全球沟通交流的另一门语言表达。
外语学习，并不是灌输式的，都不以考题为目地。李志华说，语言的功能，是彼此之间的了解沟通交流。
俩位新同学们的添加，证明了李志华得话。2019 年，13 岁的季雨麓和姐姐随爸爸妈妈从日本一起归国，在望外七年级入读。学生们对季雨麓很友善，由于上过日语课，大伙儿会积极用日语和他闲聊，询问他有关日本的事情。他笑着说：“父母拥有新的工作中，妹妹和我结交了新同学们，爱上了新院校。”“期待她们在美妙的望外校园内，享有爱的阳光，拥抱自然，肆意生长发育。”李志华说，这儿，有下雨天为小“望仔”打伞的大“望仔”，有风雨兼程恪守在护学岗上的父母，有倍伴我们长大的优秀老师……望外的魂魄是喜爱，爱专业知识、热爱生活、恋人，喜爱，是工程建筑这所校园的根基。
与李志华校领导零距离聚焦点问答：从《平凡的世界》看见自己
李志华校领导和学员沟通交流
Q：我每日乘公交车来念书，有时车里有老年人，我能积极让位。会有的情况下，自己要想坐一会，该怎么办？——刘亚涛（X1502 班）
A：谦让别人，是一种美妙的品性。公车上的老年人，人体弱一些，大家多协助、照料她们一些，是理所当然的事儿。假如你自己确实很必须坐位，大可以讲出自身的念头。我觉得，稍有理性的人，都可以了解你。互联网上经常有一些人，逼着年青人让位，不许就恶言恶语，这实际上是一种道德绑架。人与人之间的关联，是均等的，让位与不让座，是大伙儿自身的挑选。一切竭尽所能替人着想的人，也不可以一味地让步。
Q：有什么书对您的发展危害非常大，可以和大家共享一下吗？——朱胤林（X1502 班）
A：我儿时在新化的小山村成长，爸爸妈妈是正宗的农户，家中的情况并不太好。我自小就爱去看书，但那时候，大家能触及到的书本非常比较有限。还记得对于我危害较大的一本书，是路遥作品的《平凡的世界》。爱上这本书，是由于深有体会。书里的主角孙少平的成才自然环境与我很像。读了着他的历经，就仿佛看到了自身。从他的身上，得到了能量：无论身在何地，一定要奋发向上，开朗路面对生活中的诸多试炼，将来总会有期待。因此，我勤奋念书，努力工作，从乡村考到大城市念书，勤奋改变自我的运势。
Q：大家挑选阅读书目时，是听爸爸妈妈的建议或是听自身的？——姚梓晨（X1502 班）
A：院校与老师强烈推荐的具体指导推荐书目，大伙儿可以作为参照提议。但也不是说，大家只有看这种书。学生们要清醒地扩张自身的阅读文章面，博学多才，普遍涉足，从书里得到新思维，也寻找他们喜欢的行业。就中学生来讲，希望你们多读一些名人成长故事，根据他们的故事启迪自身的人生道路；我都期待你们多读一些社会科学层面的书本。大家生话的全球，充满了不明。大家可以见到、学得的，仅仅当中的冰山一角。大伙儿可以根据阅读文章，摆脱时间和空间的界线。
文/图《十几岁》杂志期刊小编 余娅 白洁 综合/李乐
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