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课前预习很重要，但是很少有学生能主动预习，或者可能学生不知道在怎么预习那么我们来看看怎么! 1-6年级的预习
一、方法低年级预习
小学一二年级以识字为主，单词应该是预习的主要部分。
1.阅读
把课文读3遍，把难读的单词和句子重复一遍，这样就能读对单词，读对句子，使全文通顺。如果是古诗词，可以试着背一背。
2.出价
标出自然段号或韵文号。
3.圆
在阅读课文的同时，按顺序找出第一类单词(可以书写的单词)和第二类单词(可以识别的单词)。圈出第一类单词，用方块圈出第二类单词。(圈出新单词，不是单词的发音。两个词重叠，圈两次)
4.学问
给第一类单词中的单词标上音标(田字格)。拼写一类和二类单词，读出正确的读音，知道单词的偏旁部首、音序、结构、笔画，组成两个单词。
5.想
用插图理解课文的主要内容，课后试着回答练习题。
二、方法的高三预习
从三年级开始，课文更长，既要读又要写。
这对孩子们来说是一个新的挑战。
初三备考的时候，单词需要听写，句子需要造句，所以不要多说话。
当你预习时，你需要先分析课文的内容，
看完教学视频可以做一些评论和笔记。
我们拿到一篇课文，首先要知道它说的是什么，然后从整体上把握主题。遇到阅读问题，就按照这个主题套进去。从哪些词里能看出什么，哪些表现了谁的什么，作者的想法是什么，也可以在课后写出来。
三。预习材料的准备
如果你是一、二年级的孩子，重点是写作，那么你可以把单词的基本训练打印出来，在田字格里工整地写工人这个词。
大概是这样的：
如果你是初三以上的孩子，我建议用基础知识整理一下课堂上的生词、复音词、同义词、反义词，加上单词解释和句子分析。
类似这样的东西
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